Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y presentación de la clase.
   b. Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de conocer y valorar nuestro pasado familiar y comunitario.

   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos):
   a. Muestra a los alumnos una fotografía antigua y pídeles que compartan sus impresiones y lo que creen que representa.
   b. Genera una conversación en grupo sobre la importancia de las fotografías y testimonios escritos como medios para conocer el pasado.

   
   



3. Presentación de testimonios (15 minutos):
   a. Muestra a los alumnos diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   b. Invita a los alumnos a compartir si reconocen algún elemento o si tienen alguna conexión personal con los testimonios presentados.
   c. Fomenta la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus propias historias familiares y comunitarias.

   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):
   a. Pide a los alumnos que traigan fotografías, objetos o testimonios escritos de su pasado familiar o comunitario para la próxima clase.
   b. Indica que deberán escribir una breve descripción de cada testimonio y explicar por qué es importante para ellos.

   
   

Cierre:

1. Recapitulación (5 minutos):
   a. P