Introducción al tema y exploración inicial

Mayhra Lugo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de las unidades y medidas en la Física, así como las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema que abordaremos durante la unidad: la confusión con la simbología de las unidades del sistema internacional de medidas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades y medidas que los alumnos conocen.

  3. Realizar una actividad de recopilación de información: los alumnos investigarán qué es el Sistema Internacional de Unidades y cuáles son las unidades básicas y derivadas que lo conforman.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la actividad anterior, destacando la importancia de las unidades y medidas en la Física.


Sesión 2: Profundizando en las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades, su definición y su simbología.


Actividades:



  1. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando distintas unidades de medida, tanto del sistema internacional como otras unidades comunes.

  2. Presentar a los alumnos las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades: metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol y candela.

  3. Realizar una actividad de asociación: los alumnos deberán emparejar cada unidad básica con su definición y su simbología.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la actividad anterior, aclarando dudas y reforzando el aprend