Introducción al tema

Alberto Saldaña
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y las servidoras y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA):
El alumno analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por protección de datos personales, acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas.

  3. Establecer una pregunta guía: ¿Cómo podemos analizar el actuar de los partidos políticos, gobiernos y servidores públicos durante el proceso de protección de datos personales?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)



  1. Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de la protección de datos personales en un gobierno democrático.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de buscar en internet ejemplos de violaciones a la protección de datos personales en México.

  3. Cada grupo debe compartir sus hallazgos y discutir sobre las repercusiones de estas violaciones en la sociedad.

  4. Reflexionar en conjunto sobre cómo el acceso a la información, la transparencia y la rendición de cuentas pueden prevenir este tipo de violaciones.


Sesión 2: