Figuras geométricas y sus características en la comunidad

Jocelyn Palomino
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características en la comunidad


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las figuras geométricas y su importancia en la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes figuras geométricas presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrarán imágenes y ejemplos de figuras geométricas presentes en la comunidad, como señales de tránsito, edificios, parques, etc.

  2. Discusión en grupo: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las figuras geométricas que reconocen en su entorno y se registrarán en el pizarrón.

  3. Observación y clasificación: Se entregarán a los alumnos tarjetas con imágenes de diferentes figuras geométricas y se les pedirá que las clasifiquen según su forma.

  4. Reflexión: Se fomentará una breve discusión sobre la importancia de las figuras geométricas en la comunidad y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Propiedades de las figuras geométricas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características principales de las figuras geométricas.


Actividades:



  1. Repaso: Se revisarán brevemente las figuras geométricas vistas en la sesión anterior.

  2. Observación y descripción: Se mostrarán diferentes figuras geométricas y se les pedirá a los alumnos que describan sus características principales, como el número de lados, sus ángulos, si tienen simetría, etc.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y se les entregará una serie de tarjetas con figuras geométricas. Deberán identificar y describir las características de cada figura en su e