Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

florina rodriguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo (PDA): Representar, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Aplicación de valores para una mejor convivencia


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Explicación del objetivo de la sesión: Representar, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad de género y la apropiación de las culturas en la convivencia.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de estos valores en la sociedad actual.



  3. Desarrollo de la temática (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos un mapa en blanco de México.

    • Explicar brevemente el contexto histórico de la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Solicitar a los alumnos que investiguen y elijan al menos tres lugares estratégicos y emblemáticos de cada movimiento.

    • Proporcionar a los alumnos material de apoyo (libros, vídeos, etc.) sobre los movimientos sociales.

    • Organizar a los alumnos en grupos y