Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Maraí Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Tema: Responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza a partir de la concepción de que todas las personas forman parte de ella.


Objetivo: Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los niños pueden realizar para cuidar el ambiente y promover el bienestar de las personas en su comunidad.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la falta de responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza, y cómo esto afecta a las personas y al entorno. Invitar a los niños a reflexionar sobre posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Análisis del problema: Guiar a los alumnos para que analicen las causas y consecuencias de la falta de responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Investigación: Organizar a los niños en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre acciones sustentables que puedan realizar para cuidar el ambiente y satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

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