Conociendo nuestra comunidad

Viridiana Díaz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Reconocer y apreciar la diversidad lingüística en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre las diferentes formas en que se puede comunicar la gente (hablando, señas, etc.).

  2. Desarrollo: Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por la escuela y su entorno para observar las diferentes personas que se encuentran en la comunidad y cómo se comunican.

  3. Cierre: Realizar una lista en el pizarrón de las diferentes formas de comunicación que observaron durante el recorrido.


Sesión 2: Conociendo los oficios y profesiones de los padres de familia
Objetivo: Identificar los diferentes oficios y profesiones de los padres de familia.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes oficios y profesiones que conocen.

  2. Desarrollo: Invitar a los padres de familia a la clase para que presenten su oficio o profesión. Los alumnos podrán hacer preguntas y observar los objetos o herramientas que utilizan en su trabajo.

  3. Cierre: Realizar una lista en el pizarrón de los diferentes oficios y profesiones de los padres de familia.


Sesión 3: Jugando con las palabras y las señas
Objetivo: Mostrar interés por buscar el significado de palabras o frases y utilizarlas en la comunicación.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de reconocimiento de palabras y señas. Mostrar imágenes o gestos y preguntar a los alumnos si saben su significado.

  2. Desarrollo: Invitar a los alumnos a buscar el significado de nuevas palabras o frases en libros, diccionarios o con ayuda de los padres de familia.

  3. Cierre: Realizar una actividad de juego de rol