Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

NIDIA PEREZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: No hay comprensión del orden cronológico de las actividades cotidianas.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué actividades realizamos en nuestro día a día? Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Explicar que en esta clase aprenderemos sobre cómo las actividades humanas y los cambios en la naturaleza están relacionados.


Desarrollo:



  • Presentar una imagen de un paisaje natural y preguntar a los alumnos qué cambios pueden observar en diferentes momentos del año.

  • Dar ejemplos de actividades humanas que están relacionadas con esos cambios (por ejemplo, si es invierno, mencionar la actividad de usar abrigos).

  • Pedir a los alumnos que piensen en otras actividades cotidianas que estén relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


Cierre:



  • Preguntar a los alumnos si han aprendido algo nuevo sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Pedirles que reflexionen sobre cómo la comprensión de este vínculo puede ayudarles a entender el orden cronológico de sus actividades cotidianas.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


Desarrollo:



  • Presentar imágenes de diferentes festividades y preguntar a los alu