Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1 (45 minutos): Autoconocimiento y reconocimiento de potencialidades

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán completar una ficha en la que describan sus gustos, intereses, necesidades y experiencias personales.


• Debate en grupo: Los alumnos compartirán sus fichas y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de autoexploración para identificar nuevas potencialidades que no habían considerado previamente.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus descubrimientos y reflexionarán sobre la importancia del autoconocimiento para su desarrollo personal.

Sesión 2 (45 minutos): Aprendizaje servicio y comprensión lectora

• Repaso del tema anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y elegirán un libro relacionado con el tema de la clase.


• Lectura en grupo: Cada grupo leerá el libro y realizará un análisis sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se presentan en la historia.


• Debate en grupo: Los alumnos discutirán sobre las conclusiones de su análisis y reflexionarán sobre la importancia de la comprensión lectora para entender las diferentes perspectivas de las personas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de servicio comunitario relacionada con las formas de ser, pensar,