El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividades:

1. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos a participar en la actividad.


2. Introducción al tema: Explicar brevemente el concepto de protección de la integridad propia y la importancia de reconocer situaciones de riesgo.


3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo que puedan afectar su integridad.


4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de situaciones de riesgo. Pedirles que identifiquen las situaciones representadas en las imágenes y las clasifiquen como maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


5. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y discutir las situaciones identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Actividad de investigación: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo en su comunidad.


3. Trabajo en