Identificando las autoridades y sus funciones

Xochitl Antonio
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificando las autoridades y sus funciones


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes autoridades en su casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como sus funciones y responsabilidades.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática: "Imaginemos que hay un conflicto en el aula y necesitamos resolverlo. ¿Quiénes creen que podrían ayudarnos a resolverlo? ¿Por qué?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles autoridades en diferentes ámbitos (casa, aula, escuela, comunidad).

  3. Leer un texto informativo sobre las autoridades y sus funciones.

  4. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen y escriban las diferentes autoridades en cada ámbito y sus funciones.

  5. Compartir en plenaria las respuestas de cada grupo y construir una lista final de autoridades y sus funciones.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Tomando decisiones en la convivencia


Objetivo: Los alumnos comprenderán cómo se toman decisiones en diferentes ámbitos y la importancia de la participación pacífica.


Actividades:



  1. Recordar la lista de autoridades y sus funciones construida en la sesión anterior.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con la toma de decisiones en la convivencia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se toman decisiones en cada ámbito.

  4. Leer un texto informativo sobre el proceso de toma de decisiones.

  5. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen cómo se toman decisiones en cada ámbito y escriban ejemplos de decisiones que podrían tomarse en diferentes situaciones.

  6. Compartir en plenaria las respuestas de cada grupo y reflexionar sobre la importancia de la partici