Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas entre la comunidad y otras partes del mundo.

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad a través de imágenes y videos.


• Discusión en grupos: ¿Cuáles son las características de estas manifestaciones? ¿Qué elementos se utilizan?

Sesión 2:

• Introducción de manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo a través de imágenes y videos.


• Comparación entre las manifestaciones de la comunidad y las de otros lugares: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran en los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos utilizados?

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: investigación sobre una manifestación cultural y artística específica de otro lugar del mundo.


• Preparación de una presentación oral sobre la manifestación seleccionada, incluyendo los elementos comparativos.


• Presentación de las investigaciones y reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 4:

• Introducción al canto como una manifestación cultural y artística.


• Práctica de canciones tradici