Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
diazgo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Problemas con la violencia entre alumnos.
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la autobiografía
- Cuestionario de retroalimentación sobre el proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Planteamiento del problema: Problemas con la violencia entre alumnos.
- Exposición del objetivo de aprendizaje (PDA).
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad: Juego de palabras. Los alumnos crearán una lista de palabras relacionadas con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.
- Presentación de recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, entre otros.
- Ejemplos de recursos literarios relacionados con los vínculos.
- Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión individual: Los alumnos deberán escrib