Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños.

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Presentación del tema y creación de expectativas.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que son sus derechos.


• Lectura de un cuento relacionado con los derechos de niñas y niños.


• Discusión y reflexión sobre el cuento.


• Registro en el cuaderno de los derechos que aparecen en el cuento.

Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (45 minutos)

• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los alumnos ya conocen.


• Presentación de una lista de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Juego de asociación, relacionando situaciones cotidianas con los derechos correspondientes.


• Registro en el cuaderno de los derechos que identificaron en la actividad.

Sesión 3: Explorando situaciones cotidianas (45 minutos)

• Presentación de distintas situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Los alumnos deben identificar qué derechos se están cumpliendo y cuáles no en cada situación.


• Discusión grupal sobre las respuestas y reflexión sobre cómo pueden ayudar a garantizar los derechos en su entorno.


• Registro en el cuaderno de