Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Distinguir objetos pesados y ligeros

Objetivo (PDA): Distinguir objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Matemáticas y Ciencias Sociales

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a investigar cómo distinguir objetos pesados y ligeros. ¿Qué creen que significa que un objeto sea pesado o ligero?".

Exploración (15 minutos):

• Presentar una variedad de objetos de diferentes tamaños y materiales.


• Pedir a los alumnos que tomen dos objetos y los comparen en peso.


• Registrar sus observaciones y conclusiones en una tabla en el pizarrón.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Explicación (10 minutos):

• Repasar las características de los objetos que consideraron pesados y ligeros.


• Introducir los conceptos de peso y masa.


• Explicar cómo se puede medir el peso de los objetos utilizando una balanza.

Aplicación (15 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una balanza y una variedad de objetos para que los pesen.


• Registrar los resultados y fomentar la discusión sobre los diferentes pesos encontrados.


• Reflexionar sobre las situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar los conceptos de peso y masa.

Cierre (5 minutos):

• Recapitular lo aprendido y resaltar la importancia de distinguir objetos pesados y ligeros en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen en su hogar ob