Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química de Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Tema transversal: Cuidado del medio ambiente.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Las reacciones de óxido-reducción" y su importancia en la sociedad actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas ambientales relacionados con estas reacciones.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre la relación entre las reacciones redox y el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo:

• Presentación de los conceptos básicos: número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejemplos prácticos y ejercicios de identificación del número de oxidación en compuestos y elementos.


• Resolución de problemas relacionados con agentes oxidantes y reductores.


• Explicación de ejemplos de procesos industriales que utilizan reacciones redox y su impacto en el medio ambiente.

Cierre:

• Reflexión sobre los problemas ambientales identificados al inicio de la sesión y cómo las reacciones redox pueden contribuir a su solución o empeoramiento.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos reales de procesos industriales y productos derivados de reacciones redox.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los productos y procesos inve