Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Tannia Ordaz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Los seres vivos y los fenómenos naturales


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos podrán expresar sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno, como la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Vinculación de la experimentación para abordar la problemática de desconocimiento de los fenómenos naturales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Presentación de imágenes e ilustraciones de diferentes fenómenos naturales.

  • Conversación en grupo sobre lo que saben acerca de los fenómenos naturales y sus posibles causas.


Sesión 2:



  • Experimentación: Causas de la lluvia.

  • Exposición de diferentes materiales (agua, papel, vaporizador, etc.).

  • Guía a los estudiantes para realizar experimentos simples relacionados con la lluvia.

  • Observación y reflexión sobre los resultados obtenidos.

  • Fomento de la formulación de preguntas y explicaciones sobre cómo se produce la lluvia.


Sesión 3:



  • Experimentación: Causas del arcoíris.

  • Exposición de diferentes materiales (agua, prismas, luz, etc.).

  • Guía a los estudiantes para realizar experimentos simples relacionados con el arcoíris.

  • Observación y reflexión sobre los resultados obtenidos.

  • Fomento de la formulación de preguntas y explicaciones sobre cómo se forma un arcoíris.


Sesión 4:



  • Experimentación: Causas de la neblina.

  • Exposición de diferentes materiales (agua caliente, hielo, vaporizador, etc.).

  • Guía