Ubicación espacial
CITLALLI HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Tema: Ubicación espacial
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la ubicación espacial y familiarizar a los alumnos con la idea de los planos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre cómo nos orientamos en el espacio y cómo podemos comunicar la ubicación de objetos y personas.
- Presentar a los alumnos ejemplos de planos simples, como un plano de la habitación de la casa.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos deberán dibujar un plano de la clase, identificando los objetos y personas que se encuentran en ella.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender la importancia de los planos y su función en la comunicación espacial.
Actividades:
- Iniciar la clase revisando los planos elaborados por los grupos en la sesión anterior y analizar cómo se pueden mejorar.
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de planos, como el plano de una ciudad o el plano de un parque, y explicar su utilidad.
- Realizar una actividad individual donde los alumnos deben identificar en un plano los objetos y personas que se les indiquen.
Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura e interpretación de planos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve revisión de los conceptos aprendidos hasta el momento.
- Presentar a los alumnos planos más complejos, como el plano de una comunidad o el plano de una fábrica, y explicar cómo se pueden interpretar.
- Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deben interpretar y describir la ubicación de objetos y personas en un plano determin