Introducción al estilo de vida activo y saludable
sandra martinez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al estilo de vida activo y saludable
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de mantenerse físicamente activo para llevar un estilo de vida saludable.
Inicio:
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Realización de una breve dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una actividad física que le gusta realizar.
Desarrollo:
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Explicación de los beneficios de llevar un estilo de vida saludable.
- Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir en un papel una actividad física que les gustaría realizar y los motivos por los cuales les gustaría practicarla.
- Exposición del problema planteado por los alumnos sobre practicar deportes como el fútbol y el baloncesto. Se abre un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y experiencias relacionadas con estos deportes.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos principales vistos en la sesión.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre los beneficios de practicar fútbol y baloncesto como un estilo de vida saludable.
Sesión 2:
Tema: Deportes como estilos de vida saludables
Objetivo: Conocer los beneficios físicos y emocionales de practicar fútbol y baloncesto como un estilo de vida saludable.
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Exposición de los alumnos sobre los beneficios de practicar fútbol y baloncesto.
- Presentación de testimonios de personas que practican estos deportes como un estilo de vida saludable.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos para investigar sobre los aspectos físicos y emocionales que s