Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: 10 minutos

• Presentación de la clase y recordatorio del objetivo.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante comprender las reacciones de óxido-reducción en relación al cuidado del medio ambiente?


• Actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños sobre ejemplos de reacciones de redox en su entorno.


• Socialización de las ideas y construcción conjunta del concepto de reacción de óxido-reducción.

2. Desarrollo: 30 minutos

• Explicación del concepto de número de oxidación y cómo se determina en un compuesto.


• Ejemplos prácticos de cálculo del número de oxidación en diferentes compuestos químicos.


• Presentación de los agentes oxidantes y reductores más comunes.


• Ejercicios prácticos para identificar los agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones de redox.

3. Cierre: 10 minutos

• Discusión en grupo sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en el cuidado del medio ambiente.


• Reflexión individual sobre cómo podemos aplicar este conocimiento para contribuir al cuidado del medio ambiente.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de reacciones de redox relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

Sesión 2:

1. Inicio: 10 minutos

• Recordatorio del objetivo y de la sesión anterior.


• Pregunta motiv