Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Atenea Casas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Diálogo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Actividad: Observar imágenes de diferentes paisajes naturales y expresar emociones y sensaciones que generan.

  • Reflexión en grupo sobre las acciones que pueden realizar para cuidar y preservar la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de problemáticas ambientales (45 minutos)



  • Diálogo sobre las problemáticas ambientales que existen en el entorno.

  • Actividad: Realizar una salida al patio de la escuela y observar el entorno para identificar problemas ambientales.

  • Registro de las problemáticas identificadas en un mural o póster.

  • Discusión en grupo sobre posibles soluciones.


Sesión 3: Propuesta de acciones para el cuidado y regeneración de la naturaleza (45 minutos)



  • Diálogo sobre las posibles acciones que se pueden realizar para cuidar y regenerar la naturaleza.

  • Actividad: Realizar un juego de roles donde los niños representen diferentes acciones de cuidado y regeneración de la naturaleza.

  • Elaboración de un listado de acciones propuestas por los alumnos.

  • Elecci