Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Diana Lisset Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Objetivo: Los alumnos explorarán su cuerpo y descubrirán las diferentes posibilidades de movimiento que tienen.
Duración: 45 minutos
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una breve actividad de calentamiento para poner en movimiento el cuerpo de los alumnos (por ejemplo, estiramientos o movimientos de cabeza, hombros, caderas, etc.).
- Realizar preguntas para motivar la indagación: ¿Qué partes del cuerpo crees que se pueden mover? ¿Cómo nos movemos? ¿Cómo se siente nuestro cuerpo cuando nos movemos?
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una serie de tarjetas con diferentes partes del cuerpo (brazos, piernas, cabeza, caderas, etc.).
- Invitar a los alumnos a explorar y mover esas partes del cuerpo, imitando diferentes animales o objetos (por ejemplo, mover los brazos como alas de pájaros, saltar como ranas, etc.).
- Proporcionar espacios y materiales seguros para que los alumnos puedan moverse libremente y experimentar con sus cuerpos (colchonetas, aros, pelotas, etc.).
Cierre (10 minutos):
- Realizar una ronda de preguntas para reflexionar sobre la experiencia: ¿Cómo se sintieron al moverse? ¿Qué parte del cuerpo les gustó más mover? ¿Qué movimientos les parecieron más divertidos o interesantes?
Sesión 2: Explorando diferentes formas de moverse
Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes formas de movimiento y desarrollarán su coordinación motriz.
Duración: 45 minutos
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve actividad de calentamiento para poner en movimiento el cuerpo de los alumnos (por ejemplo, saltar a la cuerda, hacer carreras, etc.).