Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la planeación: Valoremos nuestras lenguas: promoviendo la interculturalidad a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiente comprensión lectora en alumnos de tercer grado

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la localidad y en el país.


• Lectura en voz alta de un texto que destaque la importancia de valorar y promover las diferentes lenguas.


• Actividad individual: cada alumno deberá escribir un párrafo argumentativo acerca de por qué es importante valorar y promover las lenguas.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: promoviendo y fortaleciendo las lenguas en nuestra escuela y comunidad.


• Organización de equipos de trabajo para llevar a cabo el proyecto.


• Actividad grupal: cada equipo deberá investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la localidad y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones por parte de los equipos.


• Reflexión y discusión grupal sobre las lenguas presentes en la localidad y su valor para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad individual: cada alumno deberá redactar un texto