Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestra comunidad a través de croquis y mapas

Objetivo de la clase: Observar croquis e identificar sus características y función.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinario: Explicación de lugares de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los estudiantes.


• Lluvia de ideas sobre qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Introducción a la importancia de los croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares en la comunidad.


• Actividad: Observar diferentes croquis y mapas de lugares conocidos y comentar sus características en parejas.


• Plenaria para compartir las observaciones y conclusiones.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: En grupos, los estudiantes realizarán un croquis simple de un lugar de la comunidad que conozcan.


• Plenaria para compartir los croquis y comentar las características y función de cada uno.


• Reflexión sobre la importancia de tener un croquis claro y detallado para describir un lugar.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Los estudiantes recibirán un mapa de la comunidad y deberán identificar y marcar diferentes lugares conocidos.


• Plenaria para compartir los mapas y comentar las características y función de cada uno.


• Reflexión sobre la utilidad de los mapas para localizar lugares en la comunidad.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una visita a un lugar de la comunidad y deberán crear un croquis detallado del recorrido realizado.


• Plenaria