Introducción al tema y análisis del porfiriato

esmeralda
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del porfiriato
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, centrándose en el fin del porfiriato.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema (10 minutos)
    a. El docente introducirá el tema de la sesión, explicando que se estudiará la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
    b. Se mencionará el objetivo de la sesión, asegurándose de que los alumnos comprendan lo que se espera de ellos al final de la clase.



  2. Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos)
    a. El docente pedirá a los alumnos que compartan lo que saben acerca del porfiriato y cómo creen que influyó en la democracia en México.
    b. Se registrarán las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel para visualizarlas.



  3. Investigación y análisis del porfiriato (20 minutos)
    a. Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Se les proporcionará material de lectura sobre el porfiriato y su impacto en el sistema de gobierno.
    c. Cada grupo analizará la información y discutirá cómo el porfiriato influyó en la democracia en México.
    d. Los grupos presentarán sus conclusiones ante el resto del salón.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)
    a. El docente guiará una breve reflexión sobre las conclusiones presentadas por los grupos.
    b. Se recordará el objetivo de la sesión y se enfatizará la importancia de analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación gru