Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Erik Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes y la influencia cultural en el concepto de sexualidad.


Objetivo PDA: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la sexualidad y la reproducción.
Inicio: Presentar el tema a través de una pregunta clave: "¿Qué significa para ti la sexualidad y la reproducción?". Los estudiantes pueden compartir sus ideas en grupos pequeños.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos clave y generar preguntas de investigación. Introducir el enfoque interdisciplinario y discutir brevemente cómo la desintegración familiar puede influir en la vida de los adolescentes.
Cierre: Reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas culturales y la influencia de la familia en la educación sexual de los adolescentes.


Sesión 2:
Tema: Infecciones de transmisión sexual.
Inicio: Realizar una actividad de concientización sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS), como la presentación de estadísticas o casos reales.
Desarrollo: Cada estudiante investiga sobre una ITS asignada y presenta su investigación al grupo. Fomentar la discusión y el intercambio de conocimientos.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de prevenir las I