Personas en situación de migración y sus derechos

Plan de clase

Planeación de clase: Personas en situación de migración y sus derechos

Objetivo (PDA): Reconocer la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia, para buscar mejores condiciones de vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de estrategias de los docentes al desarrollar las habilidades de lectura, escritura y cálculo matemático en sus alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos clave: migración, derechos humanos, condiciones de vida.


• Preguntas generadoras: ¿Por qué algunas personas deciden migrar? ¿Qué derechos deben tener las personas en situación de migración?


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las cuales las personas migran y los derechos que deben protegerse en estas situaciones.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una discusión en conjunto para construir una definición consensuada de migración y derechos humanos.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos formarán nuevos grupos y recibirán una historia ficticia sobre una persona en situación de migración. Se les pedirá que analicen las razones por las cuales esta persona decidió migrar y los posibles desafíos que enfrenta en su nuevo lugar de residencia.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus análisis y se discutirá cómo los derechos humanos pueden ser vulnerados en estas situaciones.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea sobre los der