Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Problemas con vincular los conceptos con la realidad

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Se les pedirá a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en su país.


• Se presentará el problema a atender: la dificultad de vincular los conceptos con la realidad.


• Se planteará el objetivo de la clase y se explicará qué es el aprendizaje servicio.

Desarrollo:

• Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará una selección de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Cada grupo elegirá uno de los textos y analizará los elementos presentes en él, como el ritmo, la repetición, la armonía, el contraste y la variación.


• Los grupos deberán pensar en cómo pueden adaptar esos elementos a una creación artística que transmita la forma de expresión de los pueblos originarios.


• Se les dará tiempo para discutir y planificar su creación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su creación artística al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las creaciones.


• Se destacará la importancia de sensibilizar a la comunidad sobre las for