Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Materia: Formación cívica y ética.
Curso: Secundaria 2º.

Objetivo PDA: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar a abordar: Problemas con vincular los conceptos con la realidad.

Duración de cada sesión: 50 minutos.
Sesiones totales: 5.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, y cómo se pueden aplicar en situaciones reales.


2. Debate: Se organizará un debate en el que los alumnos expondrán su opinión sobre una situación de injusticia y discriminación, y deberán proponer soluciones desde un enfoque de igualdad de género.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
Desarrollo: Presentar un caso de discriminación y pedir a los alumnos que analicen la situación desde los conceptos trabajados. Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen y propongan soluciones.
Cierre: Los grupos presentan sus conclusiones y propuestas ante el resto de la clase.

Sesión 2