Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las diferentes lenguas que se hablan en sus familias y en la comunidad. Luego, se llevará a cabo una puesta en común donde cada grupo compartirá lo investigado.

  
  



• Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos el proyecto comunitario que se llevará a cabo durante varias semanas, que consiste en conocer el proceso de siembra de maíz y la elaboración de tortillas. Se destacará la importancia de la diversidad cultural y lingüística en este proceso.

  
  



• Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán en voz alta un texto informativo sobre el proceso de siembra de maíz y la elaboración de tortillas. Luego, se realizará una discusión en grupo sobre las diferencias que pueden existir en este proceso en diferentes lugares del país, tomando en cuenta las lenguas que se hablan en cada región.

  
  



• Reflexión sobre la diversidad lingüística: Los alumnos reflexionarán sobre las diferencias que pueden existir en el uso de la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes. Se les pedirá que compartan ejemplos de cómo se expresan las personas mayores y los niños en diferentes lenguas.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de escritura donde describirán el proceso de siembra de maíz y la elaboración