La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Arlet Saltijeral
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, y la participación política de las mujeres en ese periodo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre ¿qué es la democracia? y ¿para qué sirven las votaciones?
    c. Explicar que en esta clase se abordará el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar a los alumnos una breve introducción sobre el periodo histórico del siglo XIX en México y las transformaciones en las formas de gobierno.
    b. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles textos y recursos relacionados con las luchas entre federalistas y centralistas, y la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
    c. Los grupos deberán leer y analizar la información, identificando los aspectos más relevantes y discutiendo sobre ellos.
    d. Cada grupo deberá realizar una exposición breve sobre el tema asignado, resaltando los puntos principales y respondiendo a preguntas de los compañeros.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Plantear una pregunta retadora relacionada con la democracia y las votaciones en México.
    c. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la participación política de las mujeres en el siglo XIX.




SESI