Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Conocer la clasificación de los seres vivos según su nutrición y relación con otros seres vivos".

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus procesos vitales.
  Desarrollo:


• Explicación sobre los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.


• Observación de diferentes organismos y análisis de sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.
  Cierre:


• Recapitulación de lo aprendido.


• Asignación de tarea: investigar y clasificar diferentes organismos según su nutrición y reproducción.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.
  Desarrollo:


• Exposición de los hallazgos de las investigaciones.


• Análisis de las clasificaciones propuestas y discusión sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos.
  Cierre:


• Reflexión sobre las clasificaciones propuestas y sus limitaciones.


• Asignación de tarea: buscar fuentes de consu