Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario? Presentación de ejemplos y casos de éxito.


• Actividad: Observación y análisis de espacios comunitarios cercanos a la escuela. Los alumnos identificarán los aspectos positivos y negativos de cada uno.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podríamos mejorar estos espacios? ¿Qué tipo de expresiones artísticas podríamos utilizar?

Sesión 2:

• Investigación en línea: Los alumnos buscarán información sobre diferentes formas de expresión artística que se pueden utilizar en la intervención de espacios comunitarios.


• Actividad en grupo: Los alumnos seleccionarán una forma de expresión artística y la planificarán para mejorar uno de los espacios identificados en la sesión anterior. Deberán tener en cuenta los recursos necesarios y el tiempo requerido.

Sesión 3:

• Presentación de propuestas: Cada grupo expondrá su plan de intervención artística al resto de la clase. Se fomentará la participación y el debate para mejorar las propuestas.


• Elección del proyecto final: La clase votará por la propuesta que consideren más viable y efectiva.

Sesión 4:

• Desarrollo del proyecto: El grupo seleccionado llevará a cabo su plan de intervención artística en el espacio