Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Norma Saldaña
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Curso: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Violencia verbal y física entre los alumnos y en las familias.


Enfoque transversal: Vida saludable, Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los estudiantes durante las actividades y su capacidad para comunicarse de manera abierta, respetuosa y empática.

  2. Producto artístico: Los estudiantes deberán crear una propuesta artística de acción que contribuya a la erradicación de la violencia, la cual será evaluada según su originalidad, mensaje y coherencia con el objetivo establecido.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Actividad de sensibilización: El docente proyectará imágenes y videos que muestren diferentes expresiones de violencia y luego se abrirá un espacio de reflexión para que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias.


Desarrollo:



  • Presentación del proyecto: El docente explicará el objetivo del proyecto y cómo se llevará a cabo.

  • Actividad de diagnóstico: Los estudiantes realizarán una encuesta anónima sobre la percepción y vivencia de la violencia en su entorno familiar y escolar.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes compartirán los resultados de la encuesta y se ab