Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad de identificar la suma y la resta en problemas matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderemos sobre la suma y la resta, dos operaciones matemáticas fundamentales.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, contar objetos en una caja, agregar o quitar elementos de una colección), y preguntarles cómo podrían representar esas situaciones matemáticamente.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus ideas sobre la representación matemática de las situaciones presentadas.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de exploración: Distribuir una serie de tarjetas con problemas matemáticos que involucren agregar o quitar elementos. Los alumnos deberán resolver los problemas y representarlos con dibujos o con operaciones matemáticas.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se agruparán en parejas para discutir sus respuestas y comparar las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3 (Reflexión):

• Actividad de