Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Elaboración de instructivos y comprensión de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de los instructivos y su uso en la vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere seguir instrucciones.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Identificar y clasificar ejemplos de estos tipos de textos en revistas o periódicos.

Sesión 2:

• Actividad: Observar y analizar instructivos de diferentes productos o actividades.


• Discusión grupal sobre la estructura y características de los instructivos.


• Actividad: Elaboración en parejas de un instructivo sencillo para una actividad de la vida diaria.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de instrucciones proporcionadas por el profesor.


• Discusión grupal sobre la comprensión de las instrucciones.


• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia de la comprensión de instrucciones.

Sesión 4:

• Actividad: Consulta de diccionarios para buscar definiciones relacionadas con los temas de clase.


• Discusión grupal sobre la importancia de utilizar el diccionario para ampliar el vocabulario.


• Actividad: Elaborar un listado de palabras clave y sus definiciones relacionadas con los textos exposit