Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Interdisciplinaridad: Atender el problema de discriminación entre adolescentes

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Mostrar ejemplos históricos de actos de discriminación basados en el racismo.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso histórico de discriminación basada en el racismo.


• Los grupos deberán investigar y analizar el caso, identificando los actos de discriminación y la relevancia histórica de los mismos.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre los casos presentados.


• Destacar la importancia de analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de los actos de discriminación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y analizar ejemplos de discriminación entre adolescentes en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de discriminación entre adolescentes en la actualidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deb