Introducción al tema

Judith Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  1. Concientizar a los alumnos sobre la importancia de vivir en una comunidad libre de violencia, injusticia y discriminación.

  2. Identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que puedan afectar a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

  3. Comprender los efectos negativos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diferentes características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicarles que trabajarán en torno a situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a personas y grupos en nuestra comunidad.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia, injusticia y discriminación, y escribir sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes contextos.
    b. Realizar una dinámica de reflexión grupal: pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al ver esas situaciones y qué efectos negativos podrían tener en las personas afectadas.
    c. Promover el diálogo en el grupo, con preguntas como: ¿Por qué creen que ocurren estas situaciones? ¿Qué podríamos hacer para evitarlas?



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitular los conceptos clave trabajados en la clase.
    b. Pedir a los alumnos que compartan una idea o reflexión final sobre el tema.




Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivos:



  1. Analizar casos concretos de violencia, injusticia o discriminación en el entorno escolar.

  2. Reflexionar sobre las actitudes y conductas ma