El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Planificar y dibujar recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Saber ubicar tiempos y espacios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una ronda de preguntas sobre los espacios que los alumnos conocen en su comunidad. Anotar las respuestas en una tabla en el pizarrón.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos la problemática de saber ubicar tiempos y espacios. Plantear la pregunta "¿Cómo podemos ayudar a los niños a reconocer los lugares de su comunidad?"


• Organización en equipos: Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo.


• Investigación: Los equipos deberán investigar sobre los distintos lugares de su comunidad y recopilar información acerca de ellos. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Tarea: Cada equipo deberá traer en la siguiente sesión una lista de al menos 5 lugares de su comunidad y un dibujo de cada uno de ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea: Los equipos presentarán sus dibujos y compartirán la información que han recopilado sobre los lugares de su comunidad.


• Análisis de los dibujos: Observar los dibujos y analizar las formas y elementos presentes en cada uno de ellos.


• Juego de reconocimiento de formas: Realizar un juego en el que los alumnos deberán reconocer las