Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Luz Meraz
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la planeación: "Conociendo y previniendo los riesgos de desastres naturales y acciones humanas"
Grado: 4º de primaria
Objetivos:
- Indagar sobre planes y protocolos de emergencia para prevenir y actuar frente a fenómenos naturales y acciones humanas.
- Participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección.
- Mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre y proponer acciones de ayuda.
- Conocer la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinar.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y motivación: se proyectará un video corto sobre desastres naturales y se realizará una breve reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención y la solidaridad.
- Generación de preguntas y planteamiento del problema: los estudiantes, en grupos pequeños, deberán generar preguntas sobre los desastres naturales y las acciones de prevención. Estas preguntas serán recopiladas y seleccionadas para definir el problema a resolver.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación y análisis: los estudiantes, en grupos, realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de desastres naturales y acciones humanas que pueden ocurrir en su entorno. Utilizarán recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para obtener información relevante.
- Discusión en grupo completo: se realizará una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y se analizarán las causas y consecuencias de los desastres naturales y acciones humanas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Elaboración de planes y protocolos d