Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Problemas con vincular los conceptos con la realidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué es importante la igualdad sustantiva en la sociedad?


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus opiniones sobre la importancia de la igualdad sustantiva.


• Explicación del concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentación de un caso real o ficticio que evidencie la discriminación y el racismo en la sociedad.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los posibles problemas que se generan a partir de la discriminación y el racismo.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar el caso y proponer posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre las implicaciones de la igualdad sustantiva en la sociedad.


• Tarea: Investigar sobre acciones concretas que promuevan la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los avances de la tarea.


• Presentación de una noticia o artículo relacionado