"¡Espacios y direccionalidad en la escritura, juntos mejoramos nuestra comunicación!"

Plan de clase

Título de la clase: "¡Espacios y direccionalidad en la escritura, juntos mejoramos nuestra comunicación!"

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia de escribir correctamente y la necesidad de dejar espacios entre palabras.


2. Presentar el problema identificado: los alumnos escriben las palabras juntas sin dejar los espacios requeridos.

Desarrollo:

1. Mostrar diferentes ejemplos de textos y solicitar a los estudiantes que identifiquen los espacios entre palabras.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten palabras de un texto y las coloquen en el orden correcto, dejando los espacios requeridos entre ellas.


3. Practicar la direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo mediante el trazado de líneas y palabras en el pizarrón.


4. Realizar una actividad en grupos pequeños, en la que los alumnos ordenen una serie de enunciados siguiendo la dirección y el espacio correcto entre ellos.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de dejar espacios entre palabras y la dirección correcta en la escritura.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los estudiantes que busquen en su entorno cotidiano ejemplos de escritos en los que se evidencie el uso correcto de espacios y dirección.

Sesión 2:

Revisión de la tarea:

1. Revisar en grupo los ejemplos de escritos que los estudiantes encontraron en su entorno cotidiano.


2. Comentar y an