Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción utilizando ejemplos cotidianos (por ejemplo, una pila eléctrica) para despertar el interés de los alumnos.


• Plantear una pregunta desencadenadora relacionada con el tema, como por ejemplo: ¿Cuál es el papel del oxígeno en la oxidación de los metales?


• Solicitar a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación (libros de química, internet, etc.) para que indaguen sobre las reacciones de óxido-reducción.


• Acompañar y orientar a los alumnos en su investigación, fomentando el análisis crítico de la información que encuentren.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus hallazgos y se genere una discusión en clase sobre las características de las reacciones de redox.

Cierre:

• Recapitular los conocimientos adquiridos durante la sesión y resumir las características de las reacciones de óxido-reducción.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como por ejemplo, identificar ejemplos de reacciones de redox en su entorno y describir su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Iniciar la sesión recordando la tarea asi