Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por textos expositivos y cuál creen que es su función.


• Exponer ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


• Explicar brevemente cada uno de los tipos de textos expositivos y sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo para que investiguen y presenten a la clase.

Sesión 2: Elaboración de textos expositivos

• Repasar brevemente los tipos de textos expositivos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema: Uso de señalización de tránsito y vialidad.


• Explicar que deberán elaborar un texto expositivo que plantee soluciones y consecuencias relacionadas con el problema planteado.


• Facilitar materiales y recursos necesarios para que los alumnos investiguen y elaboren sus textos expositivos.


• Brindar apoyo y asesoramiento a los grupos durante el proceso de elaboración de los textos.


• Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar su texto expositivo a la clase.

Sesión 3: Presentación de textos expositivos y evaluación

• Iniciar la sesión recordando el problema planteado en la sesi