Conociendo los tipos de eclipses

Michelle Ham
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Exposición sobre temas diversos


Tema: Conociendo los tipos de eclipses


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Motivación: Presentar a los alumnos el tema de los eclipses mediante un video o una breve explicación oral para despertar su curiosidad e interés.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los eclipses y registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en una exposición sobre los tipos de eclipses y que deberán investigar y recopilar información sobre el tema.

  4. Organización en equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tipo de eclipse para investigar (eclipse solar y eclipse lunar).

  5. Tarea para la siguiente sesión: Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre el tipo de eclipse asignado, así como elaborar materiales de apoyo para su exposición (póster, diapositivas, maquetas, etc.).


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Revisión de la tarea: Cada equipo compartirá la información recopilada y los materiales de apoyo que hayan elaborado.

  2. Actividad de reflexión: Realizar un ejercicio en el que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos relacionados con los eclipses, utilizando el vocabulario