Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: No han consolidado la comprensión de textos.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes compartirán con sus compañeros sobre las actividades de escritura que realizan con su familia.


• Discusión grupal sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Asignación de la tarea: Los estudiantes deberán realizar un registro escrito sobre una actividad de escritura que realicen con su familia, indicando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de lectura en parejas: Los estudiantes leerán un texto corto relacionado con el tema y responderán preguntas de comprensión.


• Discusión grupal sobre las respuestas y la importancia de la comprensión de textos en la vida cotidiana.


• Asignación de la tarea: Los estudiantes deberán realizar la lectura de un texto en su contexto familiar, registrar en qué lengua lo hacen y reflexionar sobre su comprensión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Activida