Introducción al tema y reflexión sobre la familia

anatani mendiola
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la familia
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la familia y fomentar el respeto hacia la diversidad familiar.



  • Inicio: Saludo y conversación sobre el fin de semana. Se les pregunta a los alumnos si conocen algún tipo de familia diferente a la suya.

  • Desarrollo:

    1. Lectura de un cuento que aborde la diversidad familiar, como "Elmer y Wilbur" de David McKee.

    2. Conversación sobre el cuento y las diferentes familias que aparecen en él.

    3. Actividad grupal: Dibujar la propia familia y describirla con palabras escritas. Fomentar la inclusión de diferentes tipos de familias.

    4. Puesta en común de los dibujos y descripciones.



  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de respetar a todas las familias, independientemente de su estructura.


Sesión 2: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios
Objetivo: Explorar las producciones gráficas que se pueden utilizar para comunicarse con diferentes personas.



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los diferentes tipos de familias que los alumnos dibujaron.

  • Desarrollo:

    1. Presentación de diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios, como una carta, un dibujo para un amigo, un cartel para avisar algo, etc.

    2. Actividad grupal: Cada alumno elige una persona a la que quiere enviar un mensaje y elabora una producción gráfica utilizando las técnicas que prefiera.

    3. Puesta en común de las producciones gráficas.



  • Cierre: Reflexión sobre las diferentes formas de comunicarse y la importancia de adaptar el mensaje al destinatario.


Sesión 3: Proyecto comunitario: Carteles para la escuela
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