Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Rob Hochez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo:
Implementar acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Problema a atender de manera interdisciplinar:
Carencia de hábitos de salud e higiene que impactan en el medio ambiente.


Planeación de clase:


Sesión 1 - "Introducción al problema"


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable".

  2. Preguntar a los estudiantes si conocen el concepto de desarrollo sustentable y qué piensan sobre ello.

  3. Presentación del problema interdisciplinario a atender: "Carencia de hábitos de salud e higiene que impactan en el medio ambiente".

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de esta problemática tanto a nivel individual como para el medio ambiente.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

  2. Entrega de un documento con información sobre el problema y su relación con la ética y el desarrollo sustentable.

  3. Los grupos deberán analizar la información y plantear preguntas de investigación sobre el tema.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá compartir una pregunta de investigación con el resto de la clase.

  2. Realizar una votación para seleccionar la pregunta más relevante.

  3. Anunciar que en la siguiente sesión se trabajará en la búsqueda de información para responder a la pregunta seleccionada.


Sesión 2 - "Investigación y análisis de