Sistema Solar y Universo

Paloma Sosa
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo total: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  • Actividad 1: Investigación (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán una investigación previa sobre los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.

    • Se les proporcionarán recursos como libros, videos o páginas web para obtener información.



  • Actividad 2: Exposición oral (15 minutos):



    • Los alumnos compartirán en voz alta la información que han encontrado sobre un componente del Sistema Solar.

    • Se promoverá el intercambio de ideas y preguntas entre los estudiantes.



  • Actividad 3: Creación de modelos (20 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en grupos para crear modelos de los componentes del Sistema Solar utilizando material reciclable y otros recursos.

    • Se les proporcionará tiempo y materiales para construir sus modelos.




Sesión 2:



  • Actividad 1: Presentación de modelos (20 minutos):



    • Cada grupo presentará su modelo y explicará las características del componente que representa.

    • Se fomentará la participación y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.



  • Actividad 2: Reflexión (10 minutos):



    • Los alumnos expresarán sus reflexiones sobre lo aprendido durante el proyecto.

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