Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de los alumnos que presentan dificultad para representar algebraicamente una sucesión aritmética con progresión de figuras y números.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

Evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (diseñados al final de la planeación)

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una serie de figuras y números y preguntarles qué tienen en común.


• Preguntas guía: ¿Pueden identificar algún patrón o regularidad en las figuras y números presentados? ¿Cómo podríamos representarlos algebraicamente?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Actividad principal: Proporcionar a los estudiantes una serie de figuras y números y pedirles que intenten encontrar el patrón o regularidad que los une. Permitirles trabajar en grupos y fomentar la discusión y el intercambio de ideas.


• Preguntas guía: ¿Qué observan en cada uno de los elementos de la serie? ¿Cómo podrían describir el patrón o la regularidad que encuentran?

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Qué aprendieron hoy sobre las regularidades y patrones en las figuras y números? ¿Cómo podrían representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética?

Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordatorio: Repasa